Poser des limites sécurisantes et bienveillantes en crèche

Pourquoi cette formation

Un cadre n'est pas une cage qui enferme. C'est le tuteur qui soutient la plante pendant qu'elle grandit, ce sont les barrières du pont qui permettent de traverser sans peur. Pour le jeune enfant, le cadre est avant tout un repère sécurisant. Il lui permet d'explorer, d'expérimenter, de se socialiser et de développer progressivement son autonomie, tout en sachant qu'un adulte disponible et attentif veille sur lui. En EAJE, poser des limites ne consiste donc pas à discipliner ou à obtenir l'obéissance à tout prix. Il s'agit de construire un cadre éducatif composé de règles, de repères et d'interdits, formulés de manière sécurisante et empathique. Pourtant, face à l'opposition, aux refus, aux frustrations ou aux émotions intenses de l'enfant, trouver la posture et les mots justes n'est pas toujours simple. En cohérence avec la Charte nationale pour l'accueil du jeune enfant et le Référentiel national de la qualité d'accueil, cette formation invite les professionnels à mieux comprendre les besoins fondamentaux et les étapes du développement de l'enfant. Elle leur permet de distinguer cadre, règle, limite, autorité et autoritarisme afin d'ajuster leurs réponses. À partir de situations concrètes, les participants apprendront à poser des limites avec calme, à accompagner les émotions de l'enfant et à formuler des règles compréhensibles et adaptées à son développement. Ils travailleront également à la construction d'un cadre partagé en équipe, suffisamment stable pour sécuriser l'enfant et suffisamment souple pour s'adapter à ses besoins. Une journée pour mettre des mots communs sur les pratiques, renforcer la cohérence de l'équipe et expliquer aux familles comment un cadre bienveillant aide l'enfant à grandir en confiance.

Ce que vos équipes savent faire à la sortie

1. 1Distinguer les concepts de cadre, limite, règle et autorité.
2. 2Connaître et décoder les besoins fondamentaux de l'enfant.
3. 3Communiquer de façon efficace et positive.
4. 4Co-construire et ajuster les règles de vie au quotidien.

Les modules

• Définitions : cadre, règle, limite, autorité, autoritarisme
• Les besoins fondamentaux de l'enfant
• Communiquer de façon efficace et positive
• Harmonisation en équipe

Public concerné

Les professionnels de la petite enfance. Effectif : 2 à 12 participants en présentiel.

Informations pratiques

Prérequis

Aucun prérequis n'est nécessaire pour suivre la formation.

Modalités d'accès

Inscription en ligne sur ce site, par téléphone ou par mail, via notre bulletin d'inscription : au minimum 15 jours avant le démarrage de la session.

Délai d'accès

Si prise en charge par un OPCO : la demande doit être faite auprès de votre OPCO un mois avant le démarrage de la session. Pour une inscription immédiate, vous réglez directement et vous faites votre demande de remboursement ensuite.

Accessibilité

L'organisme de formation s'engage à adapter chaque formation aux besoins réels du stagiaire. L'animation est basée sur une pédagogie active, avec des échanges personnalisés qui permettent l'ancrage en temps réel.

Encadrement

Le formateur est un formateur expérimenté et pédagogue. C'est un professionnel passionné ayant une expérience terrain significative lui permettant d'illustrer son intervention avec des exemples concrets.

Suivi pédagogique

L'animation est basée sur une pédagogie active, avec des échanges personnalisés qui permettent l'ancrage en temps réel. Cette animation s'appuie sur une alternance d'exposés théoriques et pratiques, de mises en situation et d'exercices de cas pratiques.

Suivi de l'exécution

Une feuille d'émargement est signée par les apprenants et les formateurs par demi-journée de formation, elle permet de justifier de la réalisation de la formation. Un questionnaire individuel de satisfaction à chaud est rempli à l'issue de la formation. Un certificat de réalisation individuel est produit.

Suivi des résultats

Auto-évaluation préalable à la formation et évaluation par le formateur tout au long de la session afin de s'assurer de la progression et de l'acquisition des apprentissages.

Référent pédagogique

Elodie Cayer-Barrioz — contact@eloformalyon.fr

Référent handicap

Elodie Cayer-Barrioz — contact@eloformalyon.fr