Neurosciences affectives et régulation des émotions en crèche

Pourquoi cette formation

Cette formation s'inscrit dans une démarche d'amélioration de la qualité d'accueil, de sécurisation du cadre affectif et de cohérence des pratiques professionnelles au sein des équipes. Elle contribue également à la prévention des tensions relationnelles, à la réduction des situations de conflit et à la sécurisation des pratiques professionnelles en établissement d'accueil du jeune enfant. Les jeunes enfants présentent au quotidien des manifestations émotionnelles intenses liées à l'immaturité de leur développement neuro-affectif, qu'ils ne sont pas encore en capacité de réguler seuls. Ces situations, fréquentes en crèche, peuvent mettre en difficulté les professionnels, impacter le fonctionnement de l'équipe et fragiliser la relation avec les familles. Comprendre les mécanismes émotionnels du jeune enfant et développer une posture professionnelle ainsi qu'une communication adaptée, sécurisante et ajustée sont essentiels pour garantir un cadre d'accueil apaisé, cohérent et favorable au développement global de l'enfant. Cette formation propose aux professionnels en EAJE des repères opérationnels issus du développement neuro-affectif du jeune enfant, directement applicables aux situations professionnelles du quotidien. Elle s'appuie sur des outils pratiques et des mises en situation professionnelles, afin de renforcer les compétences nécessaires pour comprendre, accompagner et réguler les émotions des enfants dans le cadre de leurs missions.

Ce que vos équipes savent faire à la sortie

1. 1Comprendre le fonctionnement cérébral et émotionnel du jeune enfant en lien avec les étapes de son développement.
2. 2Identifier les émotions de base et les besoins associés à partir de situations professionnelles rencontrées en EAJE.
3. 3Adapter leur posture professionnelle afin d'accompagner les réactions intenses du jeune enfant et de prévenir les situations de conflit.
4. 4Appliquer les principes de la Communication Non Violente dans les situations professionnelles de communication avec les collègues et les familles.
5. 5Mobiliser des outils supports comme leviers d'ajustement de la posture professionnelle et de la communication adulte-enfant.
6. 6Mettre en œuvre des stratégies professionnelles de co-régulation pour sécuriser le cadre d'accueil du jeune enfant.

Les modules

• Module 1 — Le cerveau émotionnel en développement : maturation cérébrale de 0 à 3 ans, lente maturation du contrôle préfrontal, système de stress, neuromythes courants.
• Module 2 — Les émotions du jeune enfant et leurs besoins : expression émotionnelle selon l'âge, attachement et sécurité affective, lecture des signaux, lien entre émotion, besoin et contexte.
• Module 3 — La co-régulation au quotidien : l'adulte comme régulateur externe, accompagnement pendant et après la crise, prévention par l'environnement et l'organisation, mises en situation.
• Module 4 — La CNV au service de la régulation émotionnelle : les 4 étapes (observation, sentiment, besoin, demande) ; avec l'enfant, avec soi (auto-empathie), avec les familles et les collègues ; jeux de rôle en sous-groupes.

Public concerné

Professionnels de la petite enfance en EAJE, crèches, micro-crèches et MAM.

Informations pratiques

Prérequis

Aucun prérequis n'est nécessaire pour suivre cette formation.

Modalités d'accès

Inscription en ligne sur ce site, par téléphone ou par mail, via notre bulletin d'inscription : au minimum 15 jours avant le démarrage de la session.

Délai d'accès

Si prise en charge par un OPCO : la demande doit être faite auprès de votre OPCO un mois avant le démarrage de la session. Pour une inscription immédiate, vous réglez directement et vous faites votre demande de remboursement ensuite.

Accessibilité

L'organisme de formation s'engage à adapter chaque formation aux besoins réels du stagiaire. L'animation est basée sur une pédagogie active, avec des échanges personnalisés qui permettent l'ancrage en temps réel.

Encadrement

Le formateur est un formateur expérimenté et pédagogue. C'est un professionnel passionné ayant une expérience terrain significative lui permettant d'illustrer son intervention avec des exemples concrets.

Suivi pédagogique

L'animation est basée sur une pédagogie active, avec des échanges personnalisés qui permettent l'ancrage en temps réel. Cette animation s'appuie sur une alternance d'exposés théoriques et pratiques, de mises en situation et d'exercices de cas pratiques.

Suivi de l'exécution

Une feuille d'émargement est signée par les apprenants et les formateurs par demi-journée de formation, elle permet de justifier de la réalisation de la formation. Un questionnaire individuel de satisfaction à chaud est rempli à l'issue de la formation. Un certificat de réalisation individuel est produit.

Suivi des résultats

Auto-évaluation préalable à la formation et évaluation par le formateur tout au long de la session afin de s'assurer de la progression et de l'acquisition des apprentissages.

Référent pédagogique

Elodie Cayer-Barrioz — contact@eloformalyon.fr

Référent handicap

Elodie Cayer-Barrioz — contact@eloformalyon.fr