En crèche, micro-crèche, MAM ou EAJE, les jeunes enfants s’expriment bien avant de parler. Pleurs, frustrations ou colères traduisent souvent un besoin… mais sans clés partagées, ces moments peuvent générer incompréhensions, tensions dans l’équipe et inquiétude des familles.
La Communication Gestuelle Associée à la Parole (CGAP), connue aussi sous le nom Bébé Signe, est un outil précieux : elle permet aux tout-petits de mettre des gestes sur leurs besoins et émotions. Résultat ? Moins de pleurs, plus de sérénité et un climat d’accueil apaisé.
Professionnels en contact direct avec les enfants de 0-3 ans :
Prérequis : exercer (ou diriger) auprès dʼenfants 0-3 ans.
Comprendre les enjeux de la communication gestuelle associée à la parole (CGAP) dans l’accompagnement du jeune enfant.
Reproduire et utiliser les principaux signes du quotidien (repas, soins, jeux, rituels, activités collectives) pour favoriser l’expression des besoins et émotions de l’enfant.
Améliorer la communication avec les jeunes enfants et accompagner l’enfant vers le langage
Adopter une posture adaptée lors de la pratique des signes Individualiser l’accueil et les échanges
Intégrer la CGAP dans les pratiques professionnelles et l’articuler avec le projet d’équipe et le projet pédagogique de la structure.
Historique et bienfaits de la communication non verbale
Découvrir les origines de la communication gestuelle
• Comprendre son rôle dans le développement du jeune enfant
• Favoriser une relation bienveillante et bientraitante. • Réduction des pleurs et tensions.
Pratique des signes du quotidien (CGAP)
Apprentissage des gestes liés aux temps clés (repas, soins, jeux, rituels, activités collectives) • Exercices pratiques et mise en situation pour mémoriser et intégrer les signes.
Posture professionnelle et cohésion d’équipe
Adopter une posture sécurisante et bientraitante • Harmoniser les pratiques gestuelles au sein de l’équipe • Favoriser un langage commun pour sécuriser enfants et professionnels.
Transmission ludique et intégration au projet pédagogique
Utiliser des outils au quotidien :comptines, histoires, affiches et livres pour ancrer les signes • Créer des moments partagés pros et enfants, avec les familles. • Inscrire la CGAP dans le projet d’accueil et de structure.
Méthodes & évaluation : apports ciblés, cas concrets, co-construction dʼoutils, quiz/études de cas ; émargement et attestation individuelle.
Oui, en intra. Nous partons de vos pratiques (projet éducatif/pédagogique, fonctionnement dʼéquipe, relation familles) pour ajuster mises en situation et supports. En inter, les scénarios sont inspirés du terrain et transposables.
Le présentiel est recommandé pour les ateliers et la qualité des échanges.
De 2 à 15 personnes pour préserver la pratique et la sécurité ; au-delà, on fractionne.
Éligibilité à confirmer selon votre OPCO et le dispositif ; dépôt conseillé à J-30 lorsque le financement est sollicité.
Exercer auprès dʼenfants de 0 à 3 ans.
On harmonise vos pratiques et on apaise vos équipes ?
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