Comprendre et réguler les émotions des tout-petits demande des repères solides et une posture professionnelle ajustée. En crèche, micro-crèche ou MAM, le cumul des contraintes (rythmes, bruit, temporalités, attentes familiales) peut transformer les temps forts en zones de tension. Cette formation sʼappuie sur les apports des neurosciences, la communication non violente (CNV) et la co-régulation pour aider lʼéquipe à poser un cadre commun, apaiser le climat et renforcer la qualité dʼaccueil.
Professionnels en contact direct avec les enfants de 0-3 ans :
Prérequis : exercer (ou diriger) auprès dʼenfants 0-3 ans.
Comprendre les émotions et les besoins
Bases neuroscientifiques (reptilien, limbique, néocortex) • développement émotionnel 0-3 ans • émotions de base (colère, peur, tristesse, joie) • besoins non assouvis • différencier ses propres émotions de celles des enfants • exercices de prise de recul et de régulation.
Communication bienveillante et CNV
Introduction à la CNV • 4 étapes (observation, sentiment, besoin, demande) • écoute active et posture pro • jeux de rôle et mises en pratique en sous- groupes • mime des émotions pour relancer la dynamique.
Exprimer ses émotions sans générer de conflit
Cas pratiques et jeux de rôle • situations concrètes rencontrées en structure • débrief collectif et partage dʼexpériences.
Accompagner les émotions des tout-petits
Origine des “tempêtes émotionnellesˮ • rôle de lʼadulte comme co-régulateur • quoi faire pendant/après la crise • outils utilisables en crèche : boîte à émotions, coin calme, supports visuels, rituels apaisants.
Oui, en intra : appui sur vos pratiques (projet éducatif/pédagogique, fonctionnement dʼéquipe, relation familles) pour ajuster mises en situation et supports. En inter, cas inspirés du terrain (EAJE, micro-crèches, MAM), facilement transposables.
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