La Communication Gestuelle Associée à la Parole (CGAP) est un véritable atout pour les professionnels de la petite enfance. Cette formation permet aux enfants de devenir acteurs de leurs besoins et émotions en utilisant des signes adaptés, avant même de pouvoir parler, tout en réduisant les pleurs et la frustration. Intégrée au quotidien, la CGAP facilite les échanges, réduit les tensions et soutient une relation bienveillante, ludique et bientraitante.
Aucun prérequis spécifique, si ce n’est exercer une activité professionnelle impliquant un contact direct avec les enfants de 0 à 3 ans.
1-Historique et fondements de la communication non verbale
2-Les bienfaits de la communication gestuelle associée à la parole
3-Découverte et pratique des signes simplifiés du quotidien
Les gestes associés aux temps clés : repas, soins, jeux, rituels, activités collectives.
Exercices pratiques pour mémoriser et reproduire les signes.
4-Adapter sa posture et sa communication: les clés de la réussite de la communication non verbale sur le terrain.
Adopter une posture professionnelle bienveillante et sécurisante.
Harmoniser la communication gestuelle au sein de l’équipe
5-Transmettre aux enfants à travers des supports ludiques
Utiliser les comptines, histoires, affiches et livres comme supports de transmission.
Créer des moments partagés pour ancrer les signes dans la vie du groupe.
Encourager une communication et des temps avec les enfants et les familles.
6-Inscrire et intégrer la communication gestuelle dans le projet de la structure
Intégrer la pratique des signes dans le projet d’accueil et le projet pédagogique.
Harmoniser les pratiques entre les professionnels pour assurer une continuité auprès des enfants et des familles.
Valoriser la CGAP comme outil de qualité relationnelle et de bientraitance dans la démarche éducative de l’équipe.
Comprendre les enjeux de la communication gestuelle associée à la parole (CGAP) dans l’accompagnement du jeune enfant préverbal.
Reproduire et utiliser les principaux signes du quotidien (repas, soins, jeux, rituels, activités collectives) pour favoriser l’expression des besoins et émotions de l’enfant.
Améliorer la communication avec les jeunes enfants et accompagner l'enfant vers le langage
Adopter une posture adaptée lors de la pratique des signes Individualiser l’accueil et les échanges
Intégrer la CGAP dans les pratiques professionnelles et l’articuler avec le projet d’équipe et le projet pédagogique de la structure.